南京工业大学任课教师进修项目集中研修在西浦举行
西浦领导与教育前沿研究院常务副院长 张晓军
上午9点整，西浦领导与教育前沿研究院副院长张晓军博士进行了研修项目欢迎致辞，并对一天半的研修活动进行介绍。
西交利物浦大学执行校长席酉民教授以自己着装诙谐开场，从其领导西浦开展教育教学方面的革新、形成五星育人体系的实践出发，从办学和育人层面分享了他对研究导向型教学的理解，并剖析了“以学生为中心”的育人模式在当前社会环境下的实践，引导学生关注社会现象和问题，形成学习的高度、广度和深度。
听讲和做笔记的老师们
学生项目官员 郭佳
ILEAD学生项目官员郭佳老师介绍了研究导向型学习的定义，研究导向型学习是指从问题或现象出发，在老师的引导下，主动探索以获得与问题或现象相关的知识，并通过研究或小组合作整合知识解决问题或解释现象的学习过程。
提问的老师
学生代表 孙宇浩
计算机科学系的大二学生孙宇浩从“如何折一架纸飞机”的课堂作业开始，展示了EAP（English for Academic Purposes）和自我管理课程中，小组合作探索问题遇到挑战时的解决方式及收获。
数学科学系 于昊博士
数学科学系于昊博士以大学数学和物理实践为案例，分享了如何通过研究导向型教学引导学习者产生积极的学习动机，催化形成自主学习方法。于昊博士将日常生活中的现象与数学、物理教学内容巧妙关联，激发学生探索而非告知，令其保持好奇心和动力。“既不是授人以鱼，也不是授人以‘渔’，而是首先得让学生觉得，钓鱼是有趣的”，在座的老师们对于他的教学理念和方法纷纷点头称是。
小组讨论中的老师们
国际商学院 张捷博士
国际商学院张捷博士以给孩子辅导功课开场，详细地介绍了如何设计并进行过程性评价和终结性评价以及西浦的教学考核与评审机制。
张捷博士用引导学生探索的课程作业替代了期末考卷，引起了在场老师的兴趣，提出了课程设计中的困惑点一起探讨。
城市规划系 陈冰博士
基于研究导向型教学的教学设计和教学评价理念，陈冰博士以开设跨学科的公共课程为话题，将南京工业大学的老师们划分为4个小组，通过游戏、互动、小组合作、讲演的方式探索研究导向型教学的课程设计，参与者在整个过程中将获得真实的设计体验和高质量的即时反馈，并对“以学生为中心”的课堂设计产生全新的认识和理解。有老师反馈，一直想做课程改革但不知道怎么改，这次工作坊给了我很大的启发。
小组代表分享
张晓军博士对当天的研修活动作了总结，并补充解释了“西浦如何考核老师，学生非上课时间怎么分配”等许多老师感兴趣的地方。
研究导向型教学项目
项目将围绕如何进行“以学生为中心”的互动式教学为核心主题展开，通过启发式讲座、专题研讨、互动交流、课堂观摩等以实践为基础的模式，帮助参与者将自我角色定位从传统“以教师为中心”的中心位置和课堂控制者转变为“以学生为中心”模式下的学习支持者和引导者，并探讨如何从学生的实际发展需要出发，提升参与者在新时代和新环境下的教学水平。
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BOUT
ILEAD
领导与教育前沿研究院（ILEAD）的成立，旨在推动西浦在教育改革方面的探索和实践，并基于西浦的探索推动中国和世界教育的变革。研究院在当前中国乃至世界受到严重挑战的领导力和教育领域开展有特色、高水平的研究，并通过会议、论坛、咨询、培训项目、研究课题等助力西浦、中国乃至世界更好地探索符合时代需求的高等教育新模式。